Программа одобрена на заседаниях совета факультета от 17.06 2015 года (протокол №12), НМС от 26.08 2015 года (протокол №10-2) и утверждена на заседании УС от 27.08 2015 года (протокол №1)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА: 5B011100 - Информатика
Присуждаемая степень: бакалавр образования по специальности 5B011100 - Информатика
Уровень квалификации: Сферой профессиональной деятельности выпускника являются: образование и развитие детей и учащейся молодежи в общеобразовательных организациях образования, образовательных учреждениях и центрах; наука; организации, учреждения и предприятия, связанные с использованием информационно-коммуникационных средств и технологий.
Факультет: Информационных технологий
Срок обучения: 4 года
Цель образовательной программы
Подготовка выпускников обладающих базовыми знаниями в области естественно-научной, технической, социально-гуманитарной, языковой, культурной, психолого-педагогической подготовки, владеющих навыками в области информатизации образования, разработки внеклассных мероприятий , применения современных средств программирования и инфомационно-коммуникационных технологий, элементов робототехники в образовательном процессе, математики, программирования и моделирования.
Основные результаты обучения
Описания ключевых и специальных компетенций МОП
Профессиональный профиль выпускников
В сфере образования: качественная организация и управление образовательным процессом и ориентация на активное освоение учеником способов познавательной деятельности, личностную значимость образования, а также ориентация обучения на личность ученика, обеспечение возможности его самораскрытия, самореализации, применение различных технологий обучения и воспитания, главной целью которых является приобщение талантливых и способных учащихся к творческой деятельности, создание благоприятных условий для самообразования и профессиональной ориентации учащихся.
В других сферах: исследование, проектирование, внедрение и использование информационно-коммуникационных средств и технологий, построение информационных моделей в разных областях деятельности с учетом особенностей развития региона и в национальных интересах РК.
Содержание образовательной программы: каталог модулей ОП
№ |
Модуль |
Название дисциплины |
объем |
|||||||||
Кредиты РК |
ECTS |
|||||||||||
1 семестр |
||||||||||||
Обязательные дисциплины/ компонента |
|
|
||||||||||
1 |
История Казахстана |
История Казахстана |
3 |
5 |
||||||||
2 |
Казахский (русский) язык |
Казахский (русский) язык |
3 |
5 |
||||||||
3 |
Иностранный язык |
Иностранный язык |
3 |
5 |
||||||||
4 |
Социология |
Социология |
2 |
3 |
||||||||
5 |
Теоретические основы информатики |
Теоретические основы информатики |
3 |
5 |
||||||||
6 |
Введение в педагогическую профессию |
Введение в педагогическую профессию |
1 |
2 |
||||||||
Элективные дисциплины (необходимо выбрать из следующего перечня дисциплины таким образом, что суммарная семестровая нагрузка не превышала 30 ECTS) |
||||||||||||
7 |
Информатика |
Информатика |
3 |
5 |
||||||||
2 семестр |
||||||||||||
Обязательные дисциплины/ компонента |
|
|
||||||||||
8 |
Основы безопасности жизнедеятельности |
Основы безопасности жизнедеятельности |
2 |
3 |
||||||||
9 |
Экология и устойчивое развитие |
Экология и устойчивое развитие |
2 |
3 |
||||||||
10 |
Иностранный язык |
Иностранный язык |
3 |
4 |
||||||||
11 |
Казахский (русский) язык |
Казахский (русский) язык |
3 |
4 |
||||||||
12 |
Педагогика |
Педагогика |
3 |
5 |
||||||||
13 |
Возрастная физиология и школьная гигиена |
Возрастная физиология и школьная гигиена |
2 |
3 |
||||||||
Элективные дисциплины (необходимо выбрать из следующего перечня дисциплины таким образом, что суммарная семестровая нагрузка не превышала 30 ECTS) |
||||||||||||
14 |
Компьютерные вычисления |
Вычислительная математика |
3 |
5 |
||||||||
15 |
Компьютерные вычисления |
Компьютерная геометрия |
2 |
3 |
||||||||
3 семестр |
||||||||||||
Обязательные дисциплины/ компонента |
||||||||||||
16 |
Политология |
Политология |
2 |
3 |
||||||||
17 |
Основы экономической теории |
Основы экономической теории |
2 |
3 |
||||||||
18 |
Психология и развитие человека |
Психология и развитие человека |
3 |
5 |
||||||||
19 |
Этнопедагогика |
Этнопедагогика |
2 |
3 |
||||||||
20 |
Самопознание |
Самопознание |
2 |
3 |
||||||||
Элективные дисциплины (необходимо выбрать из следующего перечня дисциплины таким образом, что суммарная семестровая нагрузка не превышала 30 ECTS) |
||||||||||||
21 |
Алгоритмизация и программирование в школе |
Программирование для школьного курса информатики |
4 |
6 |
||||||||
22 |
Алгоритмизация и программирование в школе |
Программирование на языке С++ в профильных классах |
4 |
7 |
||||||||
23 |
Основы программирования |
Алгоритмические языки и программирование |
4 |
6 |
||||||||
24 |
Основы программирования |
Основы программирования на языке С++ |
4 |
7 |
||||||||
4 семестр |
||||||||||||
Обязательные дисциплины/ компонента |
|
|
||||||||||
25 |
Основы права |
Основы права |
2 |
3 |
||||||||
26 |
Философия |
Философия |
3 |
5 |
||||||||
27 |
Теория и методика воспитательной работы |
Теория и методика воспитательной работы |
2 |
3 |
||||||||
Элективные дисциплины (необходимо выбрать из следующего перечня дисциплины таким образом, что суммарная семестровая нагрузка не превышала 30 ECTS) |
||||||||||||
28 |
Практикум решения задач |
Методика решения задач по информатике |
3 |
5 |
||||||||
29 |
Практикум решения задач |
Практикум по решению олимпиадных задач по программированию |
2 |
3 |
||||||||
30 |
Программирование |
Объектно-ориентированное программирование в среде Embarcadero RadStudio |
3 |
5 |
||||||||
31 |
Программирование |
Программирование на языке Java |
3 |
5 |
||||||||
32 |
Технологии программирования |
Объектно-ориентированное программирование на Visual С/С++ |
3 |
5 |
||||||||
33 |
Технологии программирования |
Объектно-ориентированное программирование на Visual Prolog |
3 |
5 |
||||||||
Модули специальности |
||||||||||||
34 |
Учебная практика |
Учебная практика |
2 |
1 |
||||||||
5 семестр |
||||||||||||
Обязательные дисциплины/ компонента |
||||||||||||
35 |
Профессионально-ориентированный иностранный язык |
Профессионально-ориентированный иностранный язык |
2 |
3 |
||||||||
36 |
Методика преподавания информатики |
Методика преподавания информатики |
3 |
5 |
||||||||
Элективные дисциплины (необходимо выбрать из следующего перечня дисциплины таким образом, что суммарная семестровая нагрузка не превышала 30 ECTS) |
||||||||||||
37 |
Прикладные вычисления |
Компьютерный анализ данных |
3 |
5 |
||||||||
38 |
Прикладные вычисления |
Компьютерные вычисления |
3 |
5 |
||||||||
39 |
Математические методы вычисления |
Численные методы |
3 |
5 |
||||||||
40 |
Математические методы вычисления |
Исследование операций |
3 |
5 |
||||||||
41 |
Методика организации внеклассных работ в школе |
Методика организации внеклассных работ по информатике |
4 |
6 |
||||||||
42 |
Методика организации внеклассных работ в школе |
Разработка дидактических материалов для внеклассных работ по информатике |
3 |
5 |
||||||||
43 |
Внеклассная работа по информатике |
Организация проектной работы школьников |
4 |
6 |
||||||||
44 |
Внеклассная работа по информатике |
Разработка факультативных занятий по информатике |
3 |
5 |
||||||||
45 |
Методические основы организации профессионально-ориентированного обучения в школе |
Методические основы профессионально-ориентированного обучения информатике |
4 |
6 |
||||||||
46 |
Методические основы организации профессионально-ориентированного обучения в школе |
Разработка профильных курсов по информатике |
3 |
5 |
||||||||
47 |
Организация учебного процесса |
Разработка интерактивных заданий по информатике |
4 |
6 |
||||||||
48 |
Организация учебного процесса |
Конструирование современного урока информатики |
3 |
5 |
||||||||
6 семестр |
||||||||||||
Обязательные дисциплины/ компонента |
||||||||||||
49 |
Профессиональный казахский (русский) язык |
Профессиональный казахский (русский) язык |
2 |
3 |
||||||||
Элективные дисциплины (необходимо выбрать из следующего перечня дисциплины таким образом, что суммарная семестровая нагрузка не превышала 30 ECTS) |
||||||||||||
50 |
Робототехника в образовании |
Основы образовательной робототехники |
3 |
5 |
||||||||
51 |
Робототехника в образовании |
Методика программирования виртуальных роботов |
3 |
5 |
||||||||
52 |
Искусственный интеллект и роботы |
Методические основы изучения искусственного интеллекта |
3 |
5 |
||||||||
53 |
Искусственный интеллект и роботы |
Программирование роботов Mindstorms |
3 |
5 |
||||||||
54 |
Роботы в образовании |
Объектно-ориентированная среда программирования виртуальных роботов |
3 |
5 |
||||||||
55 |
Роботы в образовании |
Использование образовательных роботов в школе |
3 |
5 |
||||||||
56 |
Основы моделирования роботов и искуственного интеллекта |
Основы искусственного интеллекта |
3 |
5 |
||||||||
57 |
Основы моделирования роботов и искуственного интеллекта |
Моделирование и конструирование Lego роботов |
3 |
5 |
||||||||
58 |
Современные мультимедиа- технологии в образовании |
Разработка мультимедийных приложений |
4 |
6 |
||||||||
59 |
Современные мультимедиа- технологии в образовании |
Современные графические редакторы |
3 |
5 |
||||||||
60 |
Современные мультимедиа- технологии в образовании |
Медиапедагогика |
3 |
5 |
||||||||
61 |
Информатизация образования |
Информатизация управления образовательным процессом |
4 |
6 |
||||||||
62 |
Информатизация образования |
Технологическое сопровождение процесса обучения |
3 |
5 |
||||||||
63 |
Информатизация образования |
Разработка электронных учебных материалов |
3 |
5 |
||||||||
64 |
Web-дизайн и мультимедиа- технологии в образовании |
Создание мультимедийных образовательных ресурсов |
4 |
6 |
||||||||
65 |
Web-дизайн и мультимедиа- технологии в образовании |
Интерактивные мультимедийные технологии |
3 |
5 |
||||||||
66 |
Web-дизайн и мультимедиа- технологии в образовании |
Педагогический дизайн и Web-технологии |
3 |
5 |
||||||||
67 |
Информационные и коммуникационные технологии |
Информационные и коммуникационные технологии в образовании |
4 |
6 |
||||||||
68 |
Информационные и коммуникационные технологии |
Педагогические технологии электронного обучения (e-learning) |
3 |
5 |
||||||||
69 |
Информационные и коммуникационные технологии |
Дистанционные технологии обучения (на платформе Moodle) |
3 |
5 |
||||||||
Модули специальности |
||||||||||||
70 |
Педагогическая практика |
Педагогическая практика |
2 |
2 |
||||||||
71 |
Языковая практика |
Языковая практика |
2 |
2 |
||||||||
7 семестр |
||||||||||||
Элективные дисциплины (необходимо выбрать из следующего перечня дисциплины таким образом, что суммарная семестровая нагрузка не превышала 30 ECTS) |
||||||||||||
72 |
Безопасность сети и управление компьютером |
Системы компьютерной безопасности |
3 |
5 |
||||||||
73 |
Безопасность сети и управление компьютером |
Архитектура компьютера |
3 |
5 |
||||||||
74 |
Безопасность сети и управление компьютером |
Организация компьютерных сетей в школе |
3 |
5 |
||||||||
75 |
Информационная безопасность сети и архитектура компьютера |
Информационная безопасность и защита информации |
3 |
5 |
||||||||
76 |
Информационная безопасность сети и архитектура компьютера |
Открытая архитектура компьютерных систем |
3 |
5 |
||||||||
77 |
Информационная безопасность сети и архитектура компьютера |
Применение клиент - серверных технологий в образовании |
3 |
5 |
||||||||
78 |
Разработка образовательных приложений |
Разработка образовательных 3-D анимаций |
3 |
5 |
||||||||
79 |
Разработка образовательных приложений |
Web-программирование на JavaScript |
3 |
5 |
||||||||
80 |
Разработка образовательных приложений |
Графические диалоговые системы (Adobe Illustrator) |
3 |
5 |
||||||||
81 |
Современные технологии в образовании |
Технологии компьютерного моделирования |
3 |
5 |
||||||||
82 |
Современные технологии в образовании |
Мобильное программирование на платформе Android |
3 |
5 |
||||||||
83 |
Современные технологии в образовании |
Облачные технологии в образовании |
3 |
5 |
||||||||
84 |
Технологии программирования и базы данных |
Визуальное программирование |
3 |
5 |
||||||||
85 |
Технологии программирования и базы данных |
Програмирование на языке РНР |
3 |
5 |
||||||||
86 |
Технологии программирования и базы данных |
Базы данных и информационные системы |
3 |
5 |
||||||||
87 |
Компьютерное моделирование и высокопроизводительные вычисления |
Визуальное моделирование в среде Matlab |
3 |
5 |
||||||||
88 |
Компьютерное моделирование и высокопроизводительные вычисления |
Основы облачных вычислений |
3 |
5 |
||||||||
89 |
Компьютерное моделирование и высокопроизводительные вычисления |
Параллельные вычисления |
3 |
5 |
||||||||
8 семестр |
||||||||||||
Модули специальности |
||||||||||||
90 |
Производственная (педагогическая) практика |
Производственная (педагогическая) практика |
4 |
12 |
||||||||
91 |
Преддипломная практика |
Преддипломная практика |
2 |
6 |
||||||||
92 |
Государственный экзамен по специальности |
Государственный экзамен по специальности |
1 |
4 |
||||||||
93 |
Написание и защита дипломной работы |
Написание и защита дипломной работы |
2 |
8 |
Программа одобрена на заседаниях совета факультета от 17 июня 2015 года (протокол № 12), Научно-методического Совета ЕНУ от 26 августа 2015 года (протокол №10-2) и утверждены на заседании Ученого Совета ЕНУ 27 августа 2015 года (протокол №1)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА: 6М011100 - Информатика
Присуждаемая степень: магистр педагогических наук по специальности 6М011100 - Информатика
Уровень квалификации: Сферой профессиональной деятельности выпускника являются: органы государственных и образовательных учреждении, преподавателя информатики в средних, средне – профессиональных и высших учебных заведениях, научно – исследовательских учреждениях и центрах информатизации образования, организациях различных форм собственности, использующих образовательные информационно – коммуникационные технологии в своей работе.
Факультет: Информационных технологий
Срок обучения: 2 года
Цель образовательной программы
Получение полноценного и качественного научного и педагогического образования, профессиональной компетенции, углубления теоретической и практической индивидуальной подготовки магистрантов в области информатики и образования. Стимулирование самостоятельной учебной, научно – исследовательской и педагогической деятельности магистрантов.
Основные результаты обучения
Описания ключевых и специальных компетенций МОП
Профессиональный профиль выпускников
Профессиональная деятельность: умение составлять программу научного исследования в области теории и методики обучения информатики, информатизации образования; умение обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления в области информатизации образования; умение использовать новейшие подходы и методы компьютерной науки в профессиональной деятельности.
Педагогическая деятельность: разрабатывать и применять современные методы и методики преподавания дисциплин компьютерных наук в средних и высших учебных заведениях; разрабатывать учебные планы, программы и соответствующее методическое обеспечение для преподавания дисциплин компьютерных наук в высших учебных заведениях.
Содержание образовательной программы: каталог модулей ОП
№ |
Модуль |
Название дисциплины |
объем |
||||||
Кредиты РК |
ECTS |
||||||||
1 семестр |
|||||||||
Обязательные дисциплины/ компонента |
|
|
|||||||
1 |
История и философия науки |
История и философия науки |
2 |
3 |
|||||
2 |
Иностранный язык (профессиональный) |
Иностранный язык (профессиональный) |
3 |
5 |
|||||
3 |
Информатизация образования и проблемы обучения |
Информатизация образования и проблемы обучения |
2 |
3 |
|||||
Элективные дисциплины (необходимо выбрать из следующего перечня дисциплины таким образом, что суммарная семестровая нагрузка не превышала 30 ECTS) |
|||||||||
4
|
Современные операционные системы на базе Unix и Mac |
Современные операционные системы |
3 |
5 |
|||||
Теоретические основы работы на компьютере Мacintosh |
3 |
5 |
|||||||
Практикум по разработке методических основ обучения на |
3 |
5 |
|||||||
5 |
Современные тенденции в образовании |
Вопросы преемственности обучения информатике |
3 |
5 |
|||||
Теория графов и их приложения |
3 |
5 |
|||||||
Информационные системы в образовании |
3 |
5 |
|||||||
6 |
Методы программирования |
Технология разработки Web-приложений на ASP.NET |
3 |
5 |
|||||
Технология разработки приложений в среде Xcode |
3 |
5 |
|||||||
Парадигмы программирования |
3 |
5 |
|||||||
7 |
Разработка мобильных приложений |
Программирование мобильных приложений (Android) |
3 |
5 |
|||||
Программирование для iPhone |
3 |
5 |
|||||||
Интернет базы данных Lacarusи MySQL |
3 |
5 |
|||||||
|
Научно-исследовательская работа магистранта |
Научно-исследовательская работа магистранта |
1 |
4 |
|||||
2 семестр |
|||||||||
Обязательные дисциплины/ компонента |
|
|
|||||||
8 |
Педагогика |
Педагогика |
2 |
3 |
|||||
9 |
Психология |
Психология |
2 |
3 |
|||||
Элективные дисциплины (необходимо выбрать из следующего перечня дисциплины таким образом, что суммарная семестровая нагрузка не превышала 30 ECTS) |
|||||||||
10 |
Аппаратное обеспечение компьютера |
Системное программное обеспечение |
4 |
6 |
|||||
Программно-аппаратное обеспечение компьютерных систем |
2 |
3 |
|||||||
11 |
Разработка и использование видеолекции в образовательном процессе |
Методика разработки видеолекций, видеоклипов |
4 |
6 |
|||||
Практикум по разработке видеолекций, видеоклипов для студентов вуза |
2 |
3 |
|||||||
12 |
Педагогические условия обучения |
Управление проектами в образовании |
4 |
6 |
|||||
Педагогический дизайн: основы, механизмы и технологии |
2 |
3 |
|||||||
13 |
Инновационные технологии в образовании |
Научно-теоретические основы разработки содержания и образовательной технологии по информатике |
4 |
6 |
|||||
Теория и методика формирования информационно-образовательной среды в области информатики и информатизации образования |
2 |
3 |
|||||||
14 |
Электронное обучение в образовании |
Открытые образовательные ресурсы |
3 |
5 |
|||||
Разработка цифровых образовательных ресурсов |
2 |
3 |
|||||||
15 |
Информатизация образования
|
Научные исследования в системе информатизации образования |
3 |
5 |
|||||
Информационный маркетинг и менеджмент в образовании |
2 |
3 |
|||||||
|
|
|
|||||||
16 |
Инновации в образовании |
Инновационные технологии в образовании |
3 |
5 |
|||||
Визуальная образовательная среда |
2 |
3 |
|||||||
17 |
Достижения в информатике |
Основы облачных технологий |
3 |
5 |
|||||
Параллельные вычисления |
2 |
3 |
|||||||
|
Научно-исследовательская работа магистранта |
Научно-исследовательская работа магистранта |
2 |
7 |
|||||
3 семестр |
|||||||||
Элективные дисциплины (необходимо выбрать из следующего перечня дисциплины таким образом, что суммарная семестровая нагрузка не превышала 30 ECTS) |
|||||||||
18 |
Образовательные электронные издания и технологии |
Разработка и использование образовательных электронных изданий |
3 |
5 |
|||||
Компьютерные сети, интернет и мультимедиа технологии |
2 |
3 |
|||||||
19 |
Высокие технологии в образовании |
Роботы в образовании |
3 |
5 |
|||||
Научно -практические основы педагогических измерений |
3 |
5 |
|||||||
20 |
Подготовка IT-специалистов |
Методология педагогических исследований в области информатики |
3 |
5 |
|||||
Новые технологии в сфере IT |
3 |
5 |
|||||||
21 |
Создание приложений и администрирование в Mаc OS |
Создание интерактивных приложений в AdobeFlash |
3 |
5 |
|||||
Администрирование в Mаc OS |
3 |
5 |
|||||||
Основы визуализации |
Технология визуального моделирования |
3 |
5 |
||||||
Основы компьютерной графики и создание графических объектов |
3 |
5 |
|||||||
|
Педагогическая практика |
Педагогическая практика |
3 |
3 |
|||||
|
Научно-исследовательская работа магистранта |
Научно-исследовательская работа магистранта |
2 |
8 |
|||||
4 семестр |
|||||||||
Модули специальности |
|||||||||
|
Исследовательская практика |
Исследовательская практика |
3 |
12 |
|||||
|
Научно-исследовательская работа магистранта |
Научно-исследовательская работа магистранта |
2 |
8 |
|||||
|
Комплексный экзамен |
Комплексный экзамен |
1 |
3 |
|||||
|
Оформление и защита магистерской диссертации |
Оформление и защита магистерской диссертации |
3 |
8 |
Программа одобрена на заседаниях совета факультета от 17 июня 2015 года (протокол № 12), Научно-методического Совета ЕНУ от 26 августа 2015 года (протокол №10-2) и утверждены на заседании Ученого Совета ЕНУ 27 августа 2015 года (протокол №1)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА: 6D011100 – Информатика
Присуждаемая степень: Доктор философии (Ph.D) по специальности 6D011100 – Информатика
Факультет: Информационных технологий
Срок обучения: 3 года
Цель образовательной программы
достижение высокого уровня и качества самостоятельной научно-исследовательской профессиональной деятельности докторантов; подготовке научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации для системы высшего и послевузовского образования и научно-исследовательской сферы, способных вносить вклад собственными оригинальными исследованиями в расширение границ знаний в области информатики, методики обучения и воспитания информатики и информатизация образования
Основные результаты обучения
Описания ключевых и специальных компетенций МОП
Профессиональный профиль выпускников
Выпускник образовательной программы по специальности 6D011100 - Информатика может занимать следующие должности:
- - преподаватель высших и средне-специальных учебных заведений;
- - научными сотрудниками в научно-исследовательских институтах, центрах, проектных и научно-производственных организациях;
- - сотрудниками в органах государственного и образовательного учреждений;
- - сотрудниками в организациях различных форм собственности, занимающиеся исследовательской деятельностью в области информатики, методики обучения и информатизации образования.
Содержание образовательной программы: каталог модулей ОП
№ |
Модуль |
Название дисциплины |
объем |
|||||
Кредиты РК |
ECTS |
|||||||
1 семестр |
||||||||
Обязательные дисциплины/ компонента |
|
|
||||||
1 |
Информационные и образовательные технологии 21 века |
Информационные и образовательные технологии 21 века |
3 |
5 |
||||
Элективные дисциплины 1 (выбрать один) |
5 |
8 |
||||||
2 |
Качественные и количественные методы научных исследований в области информатики и ИКТ |
Педагогические измерения: теория и практика |
3 |
5 |
||||
ИКТ в контроле и измерении результатов обучения в средних, средне-специальных и высших учебных заведениях |
2 |
3 |
||||||
3 |
Сетевые технологии |
Облачные технологии |
3 |
5 |
||||
Сетевые виртуальные технологии |
2 |
3 |
||||||
4 |
Управление процессом дистанционного обучения
|
Методы и подходы дистанционного обучения |
3 |
5 |
||||
Разработка цифровых образовательных ресурсов и их применение в дистанционном обучении |
2 |
3 |
||||||
Элективные дисциплины 2 (выбрать один) |
5 |
8 |
||||||
5
|
Методология и методика научных исследований в области информатизации образования
|
Проектирование и реализация образовательных технологий по робототехнике |
3 |
5 |
||||
Теория и методика разработки образовательной среды |
2 |
3 |
||||||
6 |
Система контроля и оценки знаний
|
Контроль знаний в экспертных системах |
3 |
5 |
||||
Методы информатизации контроля и оценки результатов обучения |
2 |
3 |
||||||
7 |
Преемственность в образовании
|
Преемственность в содержательном компоненте при обучении информатике |
3 |
5 |
||||
Преемственность в операционно-деятельностном компоненте при обучении информатике |
2 |
3 |
||||||
Элективные дисциплины 3 (выбрать один) |
5 |
8 |
||||||
8 |
Проектирование приложений для системы образования
|
Паттерны проектирования web-ориентированных приложений |
3 |
5 |
||||
Программирование образовательных процессов |
2 |
3 |
||||||
9 |
Современные технологии программирования
|
Технология разработки и сопровождения программ |
3 |
5 |
||||
Основы программирования роботов |
2 |
3 |
||||||
10 |
Разработка программных продуктов
|
Технология работы в среде RapidMiner |
3 |
5 |
||||
Методические основы работы в программе adopepremierePro |
2 |
3 |
||||||
МОДУЛИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ |
||||||||
11 |
Научно-исследовательская работа докторанта |
Научно-исследовательская работа докторанта |
1 |
4 |
||||
2семестр |
||||||||
Элективные дисциплины4 (выбрать один) |
6 |
9 |
||||||
12 |
Информатико-математические основы проектирования и конструирования образовательных роботов.
|
Алгоритмы обработки навигационной информации |
4 |
6 |
||||
Проектирование и конструирование образовательных роботов |
2 |
3 |
||||||
13 |
Информационные технологии
|
Распределенные данные |
4 |
6 |
||||
Вычислительные кластеры |
2 |
3 |
||||||
14 |
Методы управления процессом обучения
|
Методические основы обучения информатике в системе непрерывного образования |
4 |
6 |
||||
База данных в управлении образованием |
2 |
3 |
||||||
Элективные дисциплины 5 (выбрать один) |
6 |
9 |
||||||
15 |
Теория и практика визуального программирования
|
Теория и практика виртуального обучения. |
4 |
6 |
||||
Организация проектно-ориентированных курсов |
2 |
3 |
||||||
16 |
Педагогические исследования
|
Исследования в области подготовки специалистов с применением мобильных технологий |
4 |
6 |
||||
Научно-педагогические основы информационно - профессиональной подготовки студентов |
2 |
3 |
||||||
17 |
Архитектура компьютера и сетевые технологии в образовании
|
Использование сетевых технологий в образовании |
4 |
6 |
||||
Открытая архитектура компьютера в учебном процессе |
2 |
3 |
||||||
Элективные дисциплины6 (выбрать один) |
6 |
9 |
||||||
18 |
Статистические методы в педагогических исследованиях
|
Статистические методы в педагогических исследованиях |
4 |
6 |
||||
Метрологические вопросы разработки цифровых образовательных ресурсов |
2 |
3 |
||||||
19 |
Основы работы с современными сетевыми технологиями
|
4G мобильная связь |
4 |
6 |
||||
Основы работы со стандартами мобильной связи |
2 |
3 |
||||||
20 |
Междисциплинарные исследования в области образования
|
Методика обучения информатике на основе межпредметных связей |
4 |
6 |
||||
Технология дифференцированного обучение информатике |
2 |
3 |
||||||
МОДУЛИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ |
||||||||
21 |
Научно-исследовательская работа докторанта |
Научно-исследовательская работа докторанта |
1 |
4 |
||||
3семестр |
||||||||
МОДУЛИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ |
||||||||
22 |
Педагогическая практика |
Педагогическая практика |
3 |
3 |
||||
23 |
Научно-исследовательская работа докторанта |
Научно-исследовательская работа докторанта |
7 |
27 |
||||
4 семестр |
||||||||
МОДУЛИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ |
||||||||
24 |
Исследовательская практика |
Исследовательская практика |
3 |
9 |
||||
25 |
Научно-исследовательская работа докторанта |
Научно-исследовательская работа докторанта |
6 |
21 |
||||
5 семестр |
||||||||
МОДУЛИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ |
||||||||
26 |
Научно-исследовательская работа докторанта |
Научно-исследовательская работа докторанта |
8 |
30 |
||||
6семестр |
||||||||
МОДУЛИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ |
||||||||
27 |
Научно-исследовательская работа докторанта |
Научно-исследовательская работа докторанта |
5 |
18 |
||||
28 |
Комплексный экзамен |
Комплексный экзамен |
1 |
3 |
||||
29 |
Оформление и защита докторской диссертации |
Оформление и защита докторской диссертации |
4 |
10 |